教室別戀未刪減

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“平心而論，不管是現(xiàn)在的徐某，還是唐師兄，想要介入高層大宗師強(qiáng)者的戰(zhàn)局，都力有未逮。”聯(lián)系燕趙歌此前“故人之后”的說(shuō)法，一眾雪鶴派武者，此時(shí)都漸漸明白過(guò)來(lái)。對(duì)上崔長(zhǎng)老這種平日里讓他們一眾晚輩弟子大氣都不敢喘的高層，燕趙歌卻針?shù)h相對(duì)，步步緊逼，橫到不行。 “平心而論，不管是現(xiàn)在的徐某，還是唐師兄，想要介入高層大宗師強(qiáng)者的戰(zhàn)局，都力有未逮。”聯(lián)系燕趙歌此前“故人之后”的說(shuō)法，一眾雪鶴派武者，此時(shí)都漸漸明白過(guò)來(lái)。對(duì)上崔長(zhǎng)老這種平日里讓他們一眾晚輩弟子大氣都不敢喘的高層，燕趙歌卻針?shù)h相對(duì)，步步緊逼，橫到不行。不過(guò)隨著時(shí)間的推移，一切自然會(huì)越來(lái)越快，因?yàn)橄忍旖缋镞@根光柱的存在，更會(huì)比自然發(fā)展更快。如此一來(lái)，便可能留下縫隙，形同漁網(wǎng)和漁網(wǎng)之間。不過(guò)這滾滾龍氣，與那茫茫死氣交織間，形成極為恐怖的立場(chǎng)。 詳情